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자녀가 인터넷에 빠져서 공부를 통 하지 않아요

우리 **이는 고등학교 남학생입니다. 요즘에 **이는 인터넷에 빠져서 공부는 거의 뒷전입니다. 그럴 수밖에 없는 것이 거의 매일 인터넷을 하는데 밤늦게까지 하는 것 같아요. 고등학교는 등교시간이 빠르잖아요. 그래서 아침에 6시에는 일어나야 하는데 **이는 거의 자정이 지나 1, 2 시가 지나서 잠을 자니까 아침에 일어나는 것이 힘들어해요. 매일 깨워야 겨우 일어납니다. 이렇게 늦게까지 인터넷을 하니 피곤해서 학교에서도 생활이 제대로 되지 않을 것 같아요. 수업 시간에 졸 것이고 그래서 학습내용을 제대로 따라가지 못하니 성적도 떨어지겠죠. 학교에서 자율학습을 마치고 집에 오면 피곤하다고 하면서 또 컴퓨터에 앉아서 인터넷을 하는 겁니다. 야단도 쳐보았습니다. 그래도 여전히 인터넷을 하는 것입니다. 이제는 컴퓨터를 없애야 하겠다는 생각이 듭니다. 공부는 하지 않고 컴퓨터 앞에 앉아서 인터넷만 하는 학생을 어떻게 지도를 해야 하나요? ----------------------------------------- **이가 공부를 하지 않고 인터넷에만 열중하고 있는 모습을 보고 어머니께서는 그만큼 공부에서 멀어지는 것 같아서 걱정이 되시는 것 같군요. 그리고 어머니께서 걱정하시는 대로 **이가 밤늦게까지 인터넷을 한다면 아침에 일찍 일어나는 것이 힘들고 학교에서 정신이 맑은 상태로 수업을 한다는 것은 어려운 일이겠지요. 그리고 고등학교에서 개인적으로 공부를 해야할 것들이 많이 있을 것인데 마냥 인터넷에만 빠져 있다면 **이가 규모 있는 생활을 하고 있다고는 볼 수 없을 것 같습니다. **이가 한가지 일에 흥미를 갖고 열심히 한다는 것은 긍정적인 시각으로 볼 수 있겠지만 인터넷 이외의 다른 일과에도 **이가 열중한다면 더 좋을 것 같군요. **이가 지금 대학생이라면 그리고 전공이 컴퓨터라면 그 한가지 일에 집중하는 것은 유익할 지 모르지만 지금 **이는 고등학생이고 다양한 과목들을 학습해야 하는 단계입니다. 그렇다면 **이는 자신이 해야 할 일인 공부를 열심히 하면서 인터넷은 취미 생활로 하는 것이 바람직하겠지요. 그래서 어머니께서는 **이가 자신의 생활을 규모 있게 하도록 지도를 하는 것이 좋을 것 같군요. 그냥 컴퓨터를 없애야 하겠다는 감정적이고 독단적인 해결방법은 좋지 않습니다. **이에게 부정적인 감정만 불러일으킬 따름이지요. 그렇다면 어머니와 **이가 합의점을 찾는 대화를 통해서 해결을 할 때에 좋은 결과를 얻을 수 있을 것입니다. 우선 어머니께서 **이가 밤늦게까지 인터넷을 하기 때문에 생기는 단점들을 이야기를 해 보세요. 예를 들자면 "네가 인터넷에 취미를 붙이고 열심히 하는 것을 보니 우리 **이가 컴퓨터를 잘 다루는 것 같아서 자랑스러운데, 한편으로 네가 밤늦게까지 인터넷을 하다 보니 아침에 일어나는 것이 힘들고 개운하지 않고 피곤할 것 같다. 그러다 보면 네가 잠이 부족해서 머리가 맑지 않고 학교에 가서 수업시간에 졸음이 많이 올 것 같은데 그렇게 되면 네가 공부를 하는데 어려움이 있을 것 같은데 너는 어떠니?" 라고 어머니의 염려하는 내용을 **이에게 알리고 **이는 어떻게 각하고 있는지를 물어봅니다. 그러면 **이도 역시 그렇게 생각을 하고 있는데 인터넷하는 것이 재미있기 때문에 쉽게 지금하고 있는 생활이 포기가 되지 않는다고 말할 것입니다. 그러면 어머니께서 "나는 네가 생활을 규모 있게 할 수 있기를 바라는데 네가 시간 계획표를 짜서 인터넷을 하고 공부를 하는 시간을 정하는 것이 어떻겠느냐?" 고 제안을 해 보세요. **이가 동의를 하면 **이가 계획표를 한번 짜 보게 합니다. **이가 지금 공부에 더 비중을 두어야 하는 고등학생이기 때문에 **이의 24시간을 공부에 비중을 두고 계획을 세우는데, 시간 계획표를 짤 때 중요한 것은 **이가 지킬 수 있도록 실제적으로 짜는 것입니다. **이가 좋은 몸의 상태를 유지할 수 있도록 잠과 휴식을 충분히 취할 수 있도록 하고, 공부를 하는데 학교 수업 시간을 제외한 **이가 개인학습을 할 수 있는 시간이 얼마나 되는지를 계산해 보게 합니다. 주말을 제외하고 하루에 서너 시간 정도가 나올 수 있을 것입니다. 그러면 실제적으로 매일 학습 시간을 1시간 30분으로 나누어 그 시간에 공부할 학습의 내용과 분량을 정하게 합니다. 그리고 **이가 인터넷을 할 수 있는 시간을 정하는데 매일 한다는 것은 무리이겠지요. 그리고 인터넷을 서너 시간을 한다는 것도 무리이지요. 그렇게 많은 시간을 그곳에 사용한다면 그만큼 다른 것은 못하게 된다는 것을 의미합니다. 그래서 **이가 스스로 매일 할 것인지 주말에 할 것인지 인터넷을 한다면 시간은 어느 정도가 적당한지를 결정하게 합니다. **이가 계획표를 만드는 것은 규모 있는 생활을 하려는 것입니다. 그러면 그 계획대로 지키기 위한 노력이 있어야 합니다. 대부분의 학생들은 계획표를 만들지만 계획표 따로 실제 생활 따로, 그런 생활하는 것을 많이 봅니다. **이가 그런 점에 주의하면서 자신의 시간 계획표를 잘 지켜 나갈 수 있도록 어머니께서 점검을 해 주는 역할을 한다면 **이에게 도움이 될 것 같습니다. 그리고 평가란을 만들어서 **이의 실천 여부를 체크를 하는 것도 좋을 것 같습니다. **이가 잘 지켰다면 칭찬과 격려를 해 주시고 간단한 상을 주는 것도 좋겠지요. 그런데 **이가 잘 지키지 않았다면 그것에 대한 책임으로 인터넷을 하루 하지 못하게 하는 벌을 보상으로 주는 것도 좋을 것 같습니다. 이런 상과 벌의 보상제도는 **이와의 동의하에서 이루어져야 합니다. 그런데 **이가 계속해서 계획표를 지키지 못한다면 그 계획은 **이에게 맞지 않는 것이므로 다시 계획표를 짜야 할 것입니다. 처음에는 얼마 동안은 잘 지켜지지 않을 수도 있지만 한달 단위로 평가하는 것이 좋을 것입니다. **이가 인터넷에만 빠져 학업에 대한 흥미를 잃어버렸다 하더라도 **이는 고등학생 이므로 자신에게 지금 무엇이 우선 순위인지를 잘 알고 있으리라고 생각합니다. 그래서 진지하고 솔직하게 대화를 나눈다면 **이가 현재 자신의 생활을 잘 진단할 수 있으리라고 봅니다. 때로 공부하는 것이 힘들고 지루할 때가 있습니다. 그럴 때 **이가 인터넷을 하는 취미 생활을 통해서 스트레스와 긴장을 풀고 다시 자신의 우선적인 일에 열심히 노력할 수 있기를 바랍니다. 취미생활과 본업을 잘 구별할 수 있도록 어머니께서 **이와의 부드럽고 수용적인 태도로 대화를 항상 해 주시기 바랍니다.
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